颠覆传统的说教,看孩子如何建构自我!

所属分类:新闻资讯    发布时间:2017-06-30 15:02:00     分享到:

在蒙台梭利环境中,给您呈现出来的是混龄;三个小时的蒙氏工作周期;和完备的环境。

所有的教具都是具有吸引力、符合儿童的尺寸、功能性、目的性、完整、易碎、季节性、有文化特性。


日常区域:

通过孩子们的工作去发展孩子的动作协调性、 独立性、 专注力、社会行为以及孩子的性格最后达到正常化。



感官区域的基本目的:

帮助孩子的心智对环境中所接收到的印象进行组织、排序和分类。

感官精致化;为孩子探索了解世界提供一把钥匙。帮助孩子理解抽象的慨念,发展孩子的智力,为后边的数学做预备。



数学是一种“语言”,它使得人类可以理解和解释宇宙的法则。它是一项固有的文化遗产,存在于 人类生活的各个方面:自然、艺术、建筑、音乐、科学等。所以每个人都具有数学性心智。

孩子学习数学通过以下六个群组:

数字1-10;十进制系统;直线数数与跳数数;记忆基本数字组合;通往抽象的道路;分数工作。



语言文化区域:

在蒙台梭利儿童之家中孩子先发展口语;我们成人给予孩子大量的精准语言帮助孩子吸收更多的口语。

再给予孩子们生活中的分类卡片为孩子提供阅读的机会,在日常和感官区域工作的预备下(身体层面的书写:手的预备,握某种书写工具,汉字的结构形成以及笔画的顺序)孩子已经具备了想要去书写的能力;所以孩子们学习语言的方式是:先给口语,在阅读,在书写,最后在通过汉字再现思想,在去阅读认识汉字。



 林璘幼教旗下幼儿园正在火热报名中

林璘幼儿园:18182211682   联系人:蒋老师

科雅幼儿园:17383044996   联系人:张老师

东湖林璘幼儿园:13101330931  联系人:毛老师

由于蒙台梭利教育是尊重生命的教育,我们招生的特殊性,个别幼儿园年龄段生源没有多少,希望大家理解,同时感谢各位家长对我们的支持和信任,我们将尽最大可能的解决家长们的需求!


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