在蒙台梭利环境中，给您呈现出来的是混龄；三个小时的蒙氏工作周期；和完备的环境。

所有的教具都是具有吸引力、符合儿童的尺寸、功能性、目的性、完整、易碎、季节性、有文化特性。

日常区域：

通过孩子们的工作去发展孩子的动作协调性、 独立性、 专注力、社会行为以及孩子的性格最后达到正常化。

感官区域的基本目的：

帮助孩子的心智对环境中所接收到的印象进行组织、排序和分类。

感官精致化；为孩子探索了解世界提供一把钥匙。帮助孩子理解抽象的慨念，发展孩子的智力，为后边的数学做预备。

数学是一种“语言”，它使得人类可以理解和解释宇宙的法则。它是一项固有的文化遗产，存在于 人类生活的各个方面：自然、艺术、建筑、音乐、科学等。所以每个人都具有数学性心智。

孩子学习数学通过以下六个群组：

数字1-10；十进制系统；直线数数与跳数数；记忆基本数字组合；通往抽象的道路；分数工作。

语言文化区域：

在蒙台梭利儿童之家中孩子先发展口语；我们成人给予孩子大量的精准语言帮助孩子吸收更多的口语。

再给予孩子们生活中的分类卡片为孩子提供阅读的机会，在日常和感官区域工作的预备下（身体层面的书写：手的预备，握某种书写工具，汉字的结构形成以及笔画的顺序）孩子已经具备了想要去书写的能力；所以孩子们学习语言的方式是：先给口语，在阅读，在书写，最后在通过汉字再现思想，在去阅读认识汉字。

 林璘幼教旗下幼儿园正在火热报名中

林璘幼儿园：18182211682   联系人：蒋老师

科雅幼儿园：17383044996   联系人：张老师

东湖林璘幼儿园：13101330931  联系人：毛老师

由于蒙台梭利教育是尊重生命的教育，我们招生的特殊性，个别幼儿园年龄段生源没有多少，希望大家理解，同时感谢各位家长对我们的支持和信任，我们将尽最大可能的解决家长们的需求！