如果你是一名家长了解蒙台梭利教育你就一定知道蒙台梭利环境中有一个区域就是感官区域，但是，其中内藏的秘密你肯定不清楚，这次我们爱蒙家长课堂就是让我们家长走进来了解这个。

感官教具是如何回应儿童的自然发展呢？

当孩子来到儿童之家时候，事实上他们已经吸收了数以百万计的感官印象，因为孩子又有秩序的人类倾向，他们会把这些印象试图在心智中排列整齐。在这个阶段的孩子心智中排列组合的秩序和他们的经验及其相关，这取决于孩子身处的环境。所以，孩子一开始就是听到、看到、闻到，慢慢的他也试图去触摸、去尝。通过这种方式，孩子来认识他的世界，这不仅仅是在蒙台梭利学校的孩子才会发生的事情，其他环境下的孩子也有这样的事情发生。因为，孩子有感官精致化敏感期和吸收性心智、人类倾向帮助他们。

蒙台梭利感官教具有助于各种感官的发展

视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。

感官教具是让孩子通过和感官教具的工作让孩子更深入的洞察事物，发现他们之间的细微差异（排序），更加意识到事物之间的不同，抽象概念具体化，更好的发展心智，让儿童的智力水平得到提高，然后孩子会依照学习到的知识（科学的学习方法）发挥无限的潜能。

感官区域的目的有以下几个目的

1、感官工作帮助孩子心智对环境中所接收到的印象进行组织、排序和分类

如请家长来做：色板三的工作就是对颜色进行排序的体验

2、感官精致化：

让家长来参与感官教具粗糙光滑板的工作，让家长们感知到肌肉记忆，戴上眼罩，让自己的 触觉更加精准的感知这个世界上可以靠我们的手去了解到不一样的世界。感官的精致化可以使人成为最优秀的观察者

3、储存抽象的概念

是让抽象具体化的东西，那么孩子的心智就可以很好的吸收抽象的概念。

如我们会对孩子说大小。那么大和小是相对某种物体来说大或者小，如果你单独把大和小提出来孩子就难以理解，我们感官教具里就用到了粉红塔工作，让孩子去理解大和小以及比较级和最高级的语言。

4、为进一步的探索世界提供钥匙  

在感官去我们给到孩子几何图厨工作有经验之后，我们就可以提供树叶图橱的工作给孩子，为孩子对世界上的植物叶子充满好奇。而当孩子在色板当中学会了颜色渐变的时候，他们就可以去探索花的颜色的不同。而当孩子的触觉感官在触觉板工作，触觉被精致化了之后，他们就可以在触摸动物的时候获得更多不同的经验。所以我们给孩子提供这些感官教具的同时，在为孩子未来的探索做好准备。给到孩子们一把钥匙。

5、提高对世界的感知

 感官教具让孩子的感官更能觉察到细微的变化，抽象出一种概念放在大脑中，可以更深入的洞察这些细节。从而让孩子的心智可以接收到更多的信息，提高他们对这个世界的感知力

6、构建智力

 智力是指一个人非常聪明，反应敏捷，会做出快速的回应；思维逻辑非常好，听到别人的观点会做出反应，很快地找到事物之间的联系，找到解决的方法；有很多知识储备，知道很多东西。这是因为大脑组织和分类很好，可以觉知到别人谈话或者身边事物的细微变化之处

7、发展科学的学习方法

  在感官训练中通过自己的兴趣进行自由的选择、独立操作、自我校正并努力把握自己和环境的关系。也正因如此，在蒙台梭利教育中的感官教具都设有直接错误控制系统，是儿童在操作过程中能按照教具的暗示进行“自我教育”，进而发展孩子科学的学习方法。

8、辅助检测某些发展性的缺陷

感官教具的声音桶的工作。孩子对听到的声音进行配对工作，如果孩子对声音不敏感，通过孩子的工作我们就可以发现。尽早建议家长带孩子去做进一步的检查，以免耽误孩子的治疗，给家庭带来不幸。